低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)SICOLAB

一、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的低碳化

（1）安全存儲(chǔ)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室存放最多的就是化學(xué)藥品。這些藥品是實(shí)驗(yàn)室的一部分，因而也是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中必須重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。藥品是供應(yīng)實(shí)驗(yàn)需求的材料，應(yīng)該被科學(xué)的分類保管，進(jìn)而確保藥品存儲(chǔ)的安全。科學(xué)保管方面，管理員要做到藥品材料的合理分類，分類封裝、分類置放、分類存放。化學(xué)實(shí)驗(yàn)的藥品雖然是教具，但是其化學(xué)反應(yīng)都具有潛在的危險(xiǎn)，分類不明確的安全隱患也是無(wú)法估量的。同時(shí)，各藥品屬性不一樣，有的怕潮，有的怕接觸空氣，有的容易揮發(fā)、易燃等等。那么，針對(duì)不一樣的藥品，管理員就要具體問(wèn)題具體分析，在防患措施上要有所區(qū)別，如密封使用油、水，還是蠟；存儲(chǔ)地點(diǎn)選擇通風(fēng)好的，還是遮光性強(qiáng)的等。

（2）科學(xué)取配。實(shí)驗(yàn)室對(duì)藥品的取、配通常都有具體規(guī)定，即便沒(méi)有規(guī)定，也應(yīng)在達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果的要求下盡量以少為主。一旦藥品取出，實(shí)驗(yàn)完成后沒(méi)有用光，就不能再重新裝進(jìn)原處了。這是因?yàn)樗幤啡〕龊螅M管沒(méi)有用完，但是很可能已經(jīng)發(fā)生了性質(zhì)的變化，再進(jìn)入原來(lái)的瓶中，就可能導(dǎo)致整個(gè)瓶中藥品的變質(zhì)，進(jìn)而造成大量浪費(fèi)。這種情況下的剩余藥品須單獨(dú)存放起來(lái)。化學(xué)藥品的配用則應(yīng)做到科學(xué)計(jì)量。任何化學(xué)實(shí)驗(yàn)都需要前期的準(zhǔn)備，不可能拿來(lái)即做。準(zhǔn)備階段下，無(wú)論是出于教學(xué)，還是科研需要，制劑的配比都是有要求、有計(jì)劃的，那么向?qū)嶒?yàn)室管理員申請(qǐng)配用量的時(shí)候就可以按需來(lái)拿，按要求配比，以保證實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)藥品制劑的用量精準(zhǔn)，使實(shí)驗(yàn)減少誤差且保持在安全的范圍之內(nèi)。

二、污染物處理的低碳化

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程通常是使用兩種或兩種以上物質(zhì)在一系列的條件下反應(yīng)后生成其他物質(zhì)的過(guò)程。這就決定了實(shí)驗(yàn)后將有新物質(zhì)產(chǎn)生，實(shí)用的物質(zhì)、新生成的物質(zhì)，有的具有危害性或潛在危害性的污染物。這些污染物需要被妥當(dāng)善后，否則，輕則有損于器具、場(chǎng)所，重則有損于人的健康、環(huán)境的質(zhì)量。舉例來(lái)說(shuō) ：實(shí)驗(yàn)后的重金屬超標(biāo)的廢液處理，先要利用堿類物質(zhì)形成沉積，進(jìn)而過(guò)濾掉固體渣滓，并進(jìn)行掩埋 ；一般鹽性溶液會(huì)不做特殊處理而排放，但是包含有害物質(zhì)的要經(jīng)過(guò)二次處理，待轉(zhuǎn)化成普通溶液才可排放 ；酸性廢棄溶液可利用酸堿中和的原理，選取石灰類、鈉類進(jìn)行二次處理后排放，并注意控制其排放的酸堿度，而堿性溶液同理。

三、實(shí)驗(yàn)室管理的低碳化

實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)重地，其日常運(yùn)行必須有序而高效， 其環(huán)境必須整潔而開(kāi)闊。實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的空間載 體，其管理的低碳化應(yīng)體現(xiàn)在方方面面的細(xì)節(jié)中，讓學(xué) 生在潛移默化中受到實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的影響，自然萌生環(huán)保 和進(jìn)行低碳化實(shí)驗(yàn)操作的意識(shí)。化學(xué)之于人類的生活有 著巨大的意義，同時(shí)也是一把雙刃劍，因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)本 身可能是會(huì)產(chǎn)出污染物的過(guò)程。因此，實(shí)驗(yàn)室的低碳管 理，要注重對(duì)學(xué)生良好實(shí)驗(yàn)品行的引導(dǎo)，讓他們通過(guò)小 而微的行為去踐行“低碳”行為，成為環(huán)保的一員。
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